ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ

Аналіз роботи методичної комісії вчителів суспільного  циклу за 2023/2024 н.р.

У методичній комісії вчителів суспільно-гуманітарного  циклу беруть участь вчителі української мови та літератури,  історії, правознавства, громадянської освіти та іноземної мови.

У 2023-2024  н.р. МК  вчителів суспільно-гуманітарного циклу працювало над методичною проблемою: «Підвищення зацікавленості та мотивації здобувачів освіти до навчання шляхом використання електронних освітніх ресурсів під час вивчення предметів гуманітарного циклу»

Учителі МК протягом року постійно працювали над підвищенням свого професійного рівня шляхом самоосвіти. Вся робота МК була спрямована на:

1. Забезпечення високого рівня викладання предметів:  українська і англійська мови, українська  та зарубіжної  література, історія України і всесвітня історія та   правознавство і громадянська освіта  з метою формування в учнів  практичних умінь і навичок.

3.Ретельно дотримуватися методичних рекомендацій та Інструкції щодо ведення електронних  журналів та іншої документації.

4. Удосконалювати форми і методи роботи на уроках, творчо підходити до організації проведення кожного уроку, впроваджуючи в практику передовий педагогічний досвід, інноваційні методи навчання, досягнення педагогічні науки.

5. Регулярно знайомитися з новинками методичної та художньої літератури,  періодичних видань.

6. Активізувати позакласну роботу з навчальних предметів, з метою розвитку  інтересу до вивчення предмету та творчі здібності учнів.

7. Постійно працювати із здібними та обдарованими учнями, забезпечувати їх  результативність участі в олімпіадах з базових дисциплін та творчих конкурсах різних етапів та  рівнів.

8. Використовуючи різні засоби, форми і методи навчання виховувати бережне  ставлення і любов до рідної мови, повагу до культури, історії  і традицій свого народу та інших народів світу.

Вчителі брали активну участь в обговоренні актуальних питань методики викладання предметів на засіданнях методичного об’єднання та педрадах.

Належим чином було організовано та проведено заплановані та позапланований відкритий урок:

1. Гендич О.В., вчителька англійської мови провела відкритий  уроку в 10 класі  на тему : « Healthy Eating. Pros and Cons of Vegetarianism».

2. Вчителька німецької мови Танчинець О.П., провела  відкритий  урок в 7-х класах  на тему : «Ukrainische Küche ist lecker!».

3. Позаплановий відкритий урок провела Дудла А.В. з української мови  в  7-А класі на тему : «Узагальнення та систематизація знань про дієприслівник».

Всі засідання МК мали різноманітну направленість. На кожному з них   обговорювали про  самоосвітню діяльність учителів, про перегляд вебінарів, семінарів на платформах «На урок», «Всеосвіта», «Прометеус», сучасні підходи до навчання, впровадження сучасних форм і методів, використання інтерактивних методів і прийомів на уроках та  ділилися своїм досвідом роботи:

Дудла А.В. вчитель української мови та літератури, яка використовує інтернет-ресурси у своїй роботі. Тому що вважає, що  сучасні технології – один із шляхів підвищення мотивації учнів до навчання та розвитку їх творчих здібностей. Вона використовує такі сервіси Learning, Learning Apps, Wordwall, ChatGPT, Canva, які   дозволяють швидко і легко створювати інтерактивні вправи до будь-якого уроку. Свої уроки вчителька проводила у формі телепередачі, мовного кафе, мовних експерементів. Використовувала у своїй роботі різні методи та форми роботи, а саме : мовний волейбол, лінгвістичний боулінг, інтелектуальний баскетбол; асоціативні схеми та візуалізовані малюнки; створювали різні літературні комікси, лепбуки тощо. Завдяки таким методам та формам уроки стають більш цікавими, насиченими, якісними, результативними.

Тяско О.І. вчитель української мови та літератури протягом року використовували  різні форми та методи роботи , з якими поділилася з колегами, а саме: метод «Мозаїка», прийом «Питання до змісту», «Позначки», «Навчаючись, вчусь», випереджувальні завдання, створення реклами за прочитаним твором, прийом «Дружня порада», метод проєктів, «За- проти», «Літературний крос», «Коло Вена», «Інтелектуальна розминка», взаємоопитування, «Пінг-понг», «Світлофор», бліц-опитування по ланцюжку, «Знайди помилку», літературна вікторина, «Оживи світлину» тощо.

Мідянка Н.П. вчителька історії постійно прагне піднести ефективність уроків, забезпечити високу результативність викладання свого предмета, для цього у своїй практиці використовуює різні типи уроків, та для покращення якості знань застосовую різноманітні платформи для роботи, нариклад: LearningApps- для створення інтерактивних модулів; На урок, Всеосвіта - для проходження тестувань,олімпіад та для роботи з різними видами завдань. Надсилає дітям посилання на різні сайти в YouTube, такі як «Пізнаємо історію», «Уроки пітона Каа», історичні реконструкції у форматі 3D-мультфільмів. Ці ресурси допомагають учням засвоїти краще матеріал.

Томинець Н.В. вчителька зарубіжної літератури використовувала сервіси Google, тест-форми, різні канали You Tube, музейні портали, соціальні мережі та QR-коди. А також, використовує аудіокниги та практикує перегляд історичних, документальних та художніх фільмів, які допомагають учням детально зрозуміти зміст твору. І такі уроки стають цікавими і мотивують до навчання.

Танчинець О.П. вчитель німецької мови для  учнів початкових класів пропонує  навчальні  ігри (гра на знайомство з літерами, цифрами,  кольорами,  дидактична гра на  вивчення німецьких прийменників), що  містяться  на  сайті  

http://www.solnet.ee/games/g1_g104.html. На  сайті www.studygerman.ru/support/tv 

учні  можуть  переглянути  німецькі  ТВ  програми  онлайн,  які  дають  змогу  чути  носіїв  мови.  Використовує на уроках автентичні аудіозаписи, які розміщені на сайті http://www.hoertexte-deutsch.at,  де можна знайти питання і завдання  до  тексту,  а також  лінгвістичний  пазл.

Гендич О.В. вчителька англійської мови у своїй діяльності використовувала інтелектуальні ігри, лінгвістичні казки, диференційне навчання, інтегровані завдання, мовленнєві ігри, інтерактивні методи,  творчі та ігрові проекти, а саме: «Морський бій». «Мозковий штурм», «Діаграмама Вена», «Мікрофон», «Абетковий суп», «Мозкова атака», «Асоціантивний кущ», проекти « Одягни ляльку», «Генеологічне дерево», «Моя родина» тощо.

Згідно плану роботи МО протягом навчального року вчителі –предметники на належному методичному рівні провели День української писемності та мови, День рідної мови – 21 лютого та Шевченківський тиждень.

Під керівництвом вчителів МК обдаровані учні брали участь у олімпіадах та конкурсах І , ІІ, та ІІІ етапах, які здобули призові місця :

• з української мови та літератури  у ІІ етапі : Танчинець Ганна 7-Б – ІІІ місце, Дудла Іванна 8-А- ІІ місце, Шелемба Юліанна 10 клас – ІІ місце;
• у Міжнародному конкурсі з української мови  ім. П.Яцика ІІ етапі : Мідянка Дарина 8-Б – І місце, Дудла Анна 9-А-ІІ місце, Дудла Юліанна 7-А – ІІІ місце;
• у Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді ім. Т.Шевченка : Танчинець Ганна  7-Б – І місце, Шелемба Олеся 8-А- І місце;
• у конкурсі читців та авторів ім.Т.Шевченка брала участь Поковба Олена 7-Б, та  нагороджена лауреатом І ступеня  Мідянка Дарина;
• у Всеукраїнському творчому онлайн-конкурсі «МІЙ ШЕВЧЕНКО» у номінаціях хореографія «Думи мої, думи мої…», вокал. «Тополя» , колективна робота учениць 9-А класу «Алмазний портрет Т.Шевченка», та всі були нагороджені дипломами І ступеня;
• з історії у ІІ етапі: Шелемба Юліанна 10 клас – ІІ місце, Дудла Анна 9-А – ІІІ місце.
• з англійської мови: Мідянка Дарина 8-Б : ІІ місце, Шелемба Василь 9-А клас –ІІІ місце, Шелемба Юліанна 10 клас- ІІІ місце;
• з німецької мови : Танчинець Іван 11-Б – І місце.

Участь в роботі методичних комісій  сприяла підвищенню творчої майстерності вчителів при виборі методів, форм навчання і створенню сприятливого психологічного клімату на уроках. Всі члени МК вчителів суспільних дисциплін проявляли ініціативу, працювали креативно, були активними в обговоренні визначених питань, готували повідомлення, доповіді, а також ділились досвідом впровадження сучасних освітніх технологій.

Робота МК в наступному навчальному році повинна зосереджуватися на розкритті інтересів, нахилів та здібностей учнів з метою виявлення самостійної творчості кожної особистості, на подоланні розриву між теорією та практикою у вивченні дисциплін суспільного циклу.

Аналіз роботи педагогів МК дає підставу зробити висновок, що завдання, які були поставлені в минулому році з вивчення й впровадження науково-методичної проблеми в основному виконано.

Відомості про членів методичної комісії

Тематика засідань

Методичної комісії вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу на 2024/2025 навчальний рік

І засідання

Термін роботи: серпень-жовтень

 Методичний марафон. «Особливості викладання предметів суспільно-гуманітарного циклу в умовах компетентнісного підходу. Організаційно-методичний супровід упровадження НУШ»

Мета: аналіз роботи шкільної  МК  за 2023/2024 навчальний рік та завдання на 2024/2025 навчальний рік; вивчення, аналіз  навчальних програм, модульних  навчальних програм  НУШ для 5, 6, 7 класів.

Форма проведення – педагогічне коло,звіт          

ІІ засідання

Термін роботи:  листопад- грудень

 Простір креативних ідей. «Компетентнісно орієнтовані завдання як засіб формування предметних та ключових компетентностей»

  Мета: виявити оптимальні методи та форми професійної майстерності педагогів, які сприяють розвитку пізнавальних інтересів учнів; оновлення банку обдарованих дітей та організацію роботи з  обдарованими та здібними учнями.

Форма проведення –скарбничка творчих ідей ,обмін думками.

ІІІ засідання

Термін проведення:       січень-березень

         Методичний порадник. «Кейс-технологія як сучасний бренд в освіті»

 Організація навчально – виховного процесу МК вчителів суспільно-гуманітарного циклу на ІІ семестр на 2024-2025 навчальний  рік.»

 Мета: формувати потреби різнобічного розвитку власних здібностей і нахилів в оволодінні сучасними методами оперування знаннями, вміннями використовувати сучасні інформаційні й комунікаційні технології.

Форма проведення: семінар-консультація,коло ідей

ІV засідання

Термін роботи:     квітень- червень

 Скарбівниця творчого вчителя. «Формування креативної особистості через розвиток її творчих здібностей»

Інструктивно-методична нарада. Підсумки роботи МК за 2024-2025 н.р.

Мета: ознайомитися з результатами роботи методичної комісії протягом навчального року;

проаналізувати план роботи МК  вчителів суспільно-гуманітарного циклу за рік.

Форма проведення – інформація, доповідь,обмін досвідом.